订单教育：校企合开“直通车”

 
   　从2001年开始，漯河职业技术学院根据本地著名企业较多的特点，主动走出校门与企业的老总们联系，达成了开展“订单教育”的共识。学校先后与双汇集团、银鸽投资公司、汇华集团、漯河移动公司、金港大酒店等10多家企业合作开办“订单教育”班，有针对性地为企业培养急需人才。目前，该校有各类“订单班”20多个，学生1000多名。“订单教育”的形式十分灵活，有3年制的长期订单班，也有针对毕业生的短期订单班；有多达百人的大订单班，也有十几人的小订单班。

　　“订单教育”大体上分五步走，即签订“人才订单”、公开选拔学生、开设“对路”专业、制定教学计划、创新教育模式。

　　签订“人才订单”是校企合作的第一步。学校首先把眼光瞄准实力雄厚的特大型企业――双汇集团。学校抓住双汇集团要在全国建立2000多家连锁店的机会，与双汇达成合作办学意向，首批为双汇集团培养懂管理、会理财的165名专卖店店长。为了使合作规范化进行，校企双方首先签订用人协议，对人才培养的要求及校企双方的权利义务作出明确的约定。第一份“人才订单”的顺利签订，受到学生、家长、企业、政府等社会各界的一致好评，越来越多的企业前来学院联系，筹划开设“订单班”。订单班通过自愿报名，组织文化知识测试和面试的方法，在全校公开选拔学生，被正式录取后，学生调整系部并重新编班。

　　为适应企业需求，在校企双方反复研究之后确定“订单班”专业开设方向。先后开设“连锁经营与管理”专业，为双汇连锁专卖店培养店长；设立“高级技师”专业，为银鸽公司培养技术骨干和企业经营管理专门人才；设立“旅游与酒店管理”专业，为金港大酒店培养酒店管理专门人才；设立“电子通讯设备”专业，为河南移动公司培养电子通讯设备维修与管理的专门人才。

　　在对“订单教育”制定课程设计的过程中，首先了解把握培养意向和目标，并深入到用人单位进行工作岗位调研，进行职业岗位和样板人才分析，归纳出培养对象应具备的道德、知识、技能、综合能力等各种职业素质；再征求用人单位意见，根据现代社会和产业发展的趋势，把企业理念、企业文化、企业管理以及有关的新知识、新技术、新工艺和新方法加以选择和提炼，由此确定教学计划。

　　“订单教育”的实施过程，也处处体现出校企双方的共同参与和优势互补。在教学过程中，校方选派出骨干教师，重点对学生进行社会基础知识、专业基础理论、政治思想道德等的教育与培养；企业一方则选派出有丰富管理经验和熟练操作技能的业务能手，充分利用企业现有的工作场地和机械设备，对学生进行实践技能的操作训练，每一学期都要为学生提供4至6周的实训机会。

　　为使订单班的学生真正成为“技术型、应用性”人才，学校以考核促学习。理论考核在学校进行，技能考核多在企业进行。学校相继建立了全国计算机等级考试、全国公共英语等级考试、剑桥商务英语考试中心和职业鉴定中心，举办了全国通用的商务秘书、涉外秘书、营销员、物业管理员(师)等多种职业资格证书的考核鉴定工作，希望学生争取在校期间获取1至2个技能证书，以便使他们毕业后更适合岗位工作，更适合可能发生的职业变化。

　　“订单教育”使校企合开“直通车”，订单班毕业生走上工作岗位普遍受到用人单位的好评，不少人因在工作岗位上成绩突出，已晋升为企业总管、技术骨干，或被派到国外学习。双汇集团在北京几家连锁店的店长均为漯河职院的毕业生。

　　从该校近年来的实践看，“订单教育”实现了教育资源和企业资源的共享，达到学校、企业、学生三赢的目的，显示出高等职业教育的一个发展方向。