中国高校加强心理健康教育培养学生

健全人格

    从新生对大学环境的适应到毕业生进入社会前的心理准备，从恋爱心理与性健康到人际交往艺术、人格的发展与完善，中国高校正切实加强大学生心理健康教育工作，努力培养学生健全的人格和健康的心态。

    据了解，心理咨询中心和学生心理健康工作专门队伍已在各高校普遍建立起来。武汉大学４个心理咨询室几年来共接待来访学生４０００多人次，同时还经常开设心理健康教育团体辅导班。电子科技大学积极开展学生心理健康专题科研工作，建立了学校（心理咨询中心）――学院――学生３级心理危机防御机制，通过测试分析新生心理健康状况、建立学生心理健康档案、加强对有明显心理问题的学生重点辅导等措施，对大学生心理危机进行了６０多次干预。

    许多高校将心理健康教育纳入素质教育的课程体系。电子科技大学把“培养大学生良好的心理素质”列入思想品德课教材《大学生思想道德修养》，面向全校学生开设了心理健康教育公共选修课，课程内容涉及社会心理学、人际交往、情商训练、性健康与性文明等，先后已有２万多名学生参与选课。

    各高校通过举办心理咨询、讲座、竞赛等校园文化活动，利用网络、广播、橱窗、校报等阵地，宣传心理健康知识，强化学生的心理健康意识。武汉大学近年来举办了６０多场心理健康系列讲座，听众达３万多人次。学生可通过学校的心理健康教育网页研读心理著作，发表心理卫生保健见解，进行心理健康测试，接受网上心理疏导和调适。学校结合学生特点和当前心理热点，在校报开辟“心海驿站”专栏，印刷“心灵港湾”心理健康资料，编印“珞珈心源”报，主办“心灵园地”板报，营造出人人关注心理健康的氛围。

    一些高校还大力扶持和指导学生社团开展心理调查、心理沙龙等活动，调动学生参与心理健康教育工作的积极性，使他们充分发挥“自我教育、自我管理、自我服务、自我开发”作用，取得了良好效果。

据人民网