校园吹来一股清新的风
——记北京推广新童谣创新校园文化

 
 　　现下，北京的一些小学校正在流行一种昂扬向上的新童谣，给校园吹来一股清新的风。

　　一度，灰色童谣曾在小学生中广为传唱，给年少的他们思想里注入了一种灰色的情调。带着消极颓废、缺乏上进精神、甚至宣扬不健康道德意识的童谣，引起了家长、教育工作者和社会的广泛关注和深深忧虑。

　　“面对灰色童谣，我们能做什么？”北京宣武师范第一附属小学对这一现象分析后认为，灰色童谣之所以能够产生并在校园中流行，说明校园里缺乏反映儿童情趣、儿童生活、校园文化的文学作品。对待这些灰色童谣，全盘否定必然压抑孩子们的个性与激情；放任自流又会使他们沾染上放纵懒散等不良习气。我们不可能堵住灰色童谣的产生、流传，最好的方法是参与进去，进行正确引导，让学生吟唱优秀的、积极向上的和风趣幽默的健康童谣，在潜移默化中得到启迪。该校随后开发了《新童谣》校本课程，每周为三年级以下的学生开设一节童谣课，采取游戏、演节目等多种方式，在专职教师带领下学习、吟诵、欣赏童谣。同时，学生们还尝试着编创童谣，反映校园生活和宣传文明习惯，营造学校的文化氛围。

　　北京大学附属小学发动学生，通过专门创设的网络让学生传唱童谣，在“弘扬传统文化、振奋民族精神”的主题下，该校学生踊跃参加学校的童谣征集活动，写出了一大批富有时代感的童谣；西城区民族团结小学以课堂为主渠道，将新童谣作为班队活动的主题。学校结合各民族学生的不同特点，配以本民族的音乐，把琅琅上口的童谣编排成了皮筋舞，又唱又跳，深得小学生们的喜爱……一时间，这种既作为思想品德教育的一种形式、又被孩子们喜闻乐见的北京新童谣唱响校园，使灰色童谣没了市场和空间。

　　“放学回到姥姥家，肚子饿得叫呱呱。饭菜香味扑鼻来，真想快快吃掉它。放下书包忙洗手，干干净净开吃啦。丰盛美餐真高兴，谢谢姥姥辛苦啦！”这是一名二年级学生和姥爷共同完成的作品。她看到姥姥每天买菜做饭收拾屋子，感到姥姥很辛苦，于是写下了《姥姥辛苦啦》这样一首童谣。“教学楼，真热闹，杨柳青青花儿俏。同学们，唱又跳，讲文明，懂礼貌，见老师，问声好……”这样的童谣如今响遍了校园。

　　因为贴近孩子，融道德教育、养成教育、礼仪教育于一身的新童谣产生了积极效应。有的学校反映，以前一到课间，楼道里一片乱哄哄的。自从新童谣流行开后，孩子们有事干了，醇