上海：民族教育纳入国民教育全过程
 

　　上海将民族精神教育纳入国民教育全过程，针对不同年龄段学生身心发展的特点，构建以民族精神为根基的“德育新格局”。这是１４日记者在上海市德育工作会议上颁布的《上海市学生民族精神教育指导纲要》（以下简称纲要）
　　近日，由复旦大学和上海市教委德育处在上海市３３００多名大中小学生中进行的一项调查报告显示，随着改革开放和全球化程度提高，在文化相对开放的上海，学生对民族文化的认同已显现疏离与隔膜。“以民族精神教育为主线，贯穿于上海大、中、小学校德育教育整个过程，不仅能增强学生的民族自信心、自豪感，而且能‘医治’一直以来我国大中小学德育严重脱钩‘症状’。”上海市科教党委副书记翁铁慧说。
　　《纲要》要求，在小学阶段，引导学生认识国徽、会唱国歌、尊敬国旗，了解中国主要的传统节日，树立主人翁意识，了解中国古代伟大文明创造等；中学阶段，引导学生将国家利益放在首位、了解中华民族的发展历程、引导学生坚定跟党走的信念，了解中国国情增强社会责任感；大学阶段，重点进行国家前途命运、理想信念和责任使命教育，培养学生对国家的认同和忠诚，激发报效祖国的理想等。
　　《纲要》指出，民族精神教育包括国家意识、文化认同、公民人格三大内容。将民族精神教育纳入上海国民教育全过程，主要在于培养学生对中华民族共同历史、文化、生活方式的归属感，培养学生对伟大祖国悠久历史和优秀传统的认同感。
　　翁铁慧说，将民族精神教育贯穿整个国民教育，一是要求所有课程都体现民族精神教育意图；二是要求所有课内外实践活动中都包含民族精神教育内容。坚持让认知教育与实践体验相结合，让学生在情感陶冶中感悟民族精神的精髓所在。
　　为使民族精神教育真正收到实效，上海市教委还针对不同科目特点，以教学任务方式指导各科教师，在某章节必须通过细化讲解，挖掘其民族精神内涵。此外，上海市教委还要求各大学校充分利用节假日、党团队组织等载体，配合开展民族精神教育。要求上海各学校构架以德育为核心的学生综合素质评价体系，建立全面的教师教学评估体系，实实在在地将民族精神教育渗透到学校教学、管理、服务的各个环节。
 

本网信息员采编