大学生公寓文化育人功能研究

浙江师范大学后勤集团  郭玲玲

（获“2008年全国高校学生公寓文化建设成果展”论文类一等奖）

 

一、大学生公寓文化育人功能的表现

大学生公寓文化是以学生学习、生活和养成教育紧密联系的课外活动为主要内容，以弘扬校园精神、审美情趣、价值取向、行为导向、生活方式为主要特征的群体文化，是反映公寓物质文明和精神文明总和的文化。它包括公寓区内或寝室内的整体布局、卫生状况、人际关系、道德水准、审美情趣、学识能力、行为方式等诸多方面。

作为一种文化现象，大学生公寓文化除具有导向功能、凝聚功能、激励功能外，还具有育人功能。这种功能通过一定的物质环境、规章制度、文化活动和精神氛围实现对人精神、心灵、性格的塑造，主要表现在以下几个方面：

1.    正面引导大学生的自我教育，培养大学生健全人格。

人格，即个性，是指一个人所具有的各项比较重要和相当持久的心理特征的总和。所谓健全人格，就是人格的生理、心理、社会、道德和审美等各个要素的完美统一和平衡、协调。具体表现为（1）乐观向上的生活态度；（2）和谐的人际关系；（3）良好的情绪控制能力；（4）正确的自我意识；（5）较好的社会适应能力。大学生健全人格的教育塑造是一个自我教育、家庭教育、学校教育和社会教育紧密结合的系统教育过程。

学生公寓中，大学生的行为以自主行为为主，因此，大学生公寓文化主要通过正面引导大学生的自我教育，培养大学生健全人格。

第一，对大学生的自我教育始终导以正确的价值观。持之以恒的自我激励，是青年大学生自我教育的巨大内在动力。大学生的自我教育是一种手段、途径，服务于健全人格培养的预期目标，即在健全人格要求的规范之内启发、引导、促进，加速受教育者自己内部的消化运动。公寓文化以其明确的目标指向性，使大学生能根据社会要求不断认识和发展自身。通过引导大学生认识“个人价值应当在社会需要中得以体现”，对大学生确定人生观发挥重要作用，有利于学生增强社会责任感。

第二，给参与其中的学生一种归属感。大学生公寓文化是一个群体的行为范本。公寓文化影响着学生的人格形成并使他们的主体意识觉醒，加速学生的成熟。它用其丰富多彩、形式各异的载体，潜移默化地影响着大学生的道德情操和行为习惯。如健康向上的公寓文化主旋律，可使学生的心灵受到感化，从而影响和形成他们真善美的品格；高格调的文艺活动，可唤起学生心中的爱国热情；良好的学风，可使学生逐渐养成良好的学习习惯；高质量的社会实践活动，可使学生将爱国热情转化为振兴中华的使命感和责任感，使学生逐渐养成坚定的信念、科学的世界观和良好的道德品质。

第三，通过内部评价尺度使青年学生在未获外界承认的情况下坚信自己的存在价值。大学生公寓文化一旦形成，就会有一种文化定势，并通过这种文化定势，激励学生为实现目标而自觉行动。大学生公寓文化引导学生独立地接受、平等地交流、自由地发挥，在自我意识上没有了过去的条框戒律，去除了孩子相对于成人的自卑，完善了自信心的建立，有利于他们健全人格的形成。

第四，通过交流，提高学生的团队合作意识。公寓文化活动的创建，在活跃大学生的业余生活的同时，也给大学生们相互交流、合作提供了机会，可以提高他们的团队合作意识，增强他们的自信心。因为大学生们精力充沛，求知欲旺盛，且有交往和活动的需要。对公共事务的积极参与，是建立在学生认同的基础上的，也是一种心态发育成熟的表现。通过更多的对公寓文化活动的积极参与，最终可以实现学生知识、能力和人格的提升和完善。

２．培养大学生的交往能力，加速大学生的社会化进程。

学会为人处事的行为规范，以便在走向社会时尽快适应工作岗位，缩短社会适应期，是学生在大学阶段中的一个重要任务。

现实社会越来越强调人际关系的重要性。大学生正处于迫切希望结交更多的朋友的时期。上海大学生研究中心做过一次调查，有79%的被调查者认为，一个人的成功因素超过一半是来自社交与处世，其中约39%的学生更认为成功因素有80%来自于交际。

大学生公寓由于其特殊性，犹如社会的缩影，它虽没有现实社会那么复杂，却也具备了社会的基本特征。大学生公寓文化为接触社会、适应社会，并逐步认同社会行为规范和价值观念，提供了一个良好的平台。

公寓内不同专业、不同年级甚至不同学校的学生同住一起，使学生的交往更加广泛，容易获得更多信息。当然，也不可避免地会产生一系列冲突，如发生生活习惯的冲突，缺乏共同语言，存在性格、观念和思维方式上的差异等。大学生们必须要经历不同思想观念和行为方式的之间的磨合。他们在冲突、平息、缓解、融合和再起冲突过程中，接纳了彼此的不同之处，提高了自己的交往能力，也学会了特定角色为人处事的行为规范，加速了社会化过程。

３．增强大学生的自立意识和自主能力。

高校后勤社会化改革在改善了大学生的住宿以及生活条件的同时，也使大学生开始面对各种生活费用支出增加以及必须独立处理生活事务的新情况，他们不得不考虑如何根据自己的实际经济条件安排生活，独立生活能力和自立意识有所提高。特别是毕业生在找工作时发现，用人单位越来越看重应聘者的社会经验、实践能力和心理素质，越来越看重应聘者是否具有良好的处理人际关系的能力和团队精神，而大学生在校期间有针对性的社会实践机会较少，于是他们开始尝试做兼职，用自己的体力和智力与换取报酬，提高社交能力，同时寻求更多的经济收入。

学生在公寓中的行为，以自主性居多，这就为培养学生的自控力和自我管理能力提供了有利的契机。大学生入住新型学生公寓后，随着“新居民”对教育投资理念的形成和消费概念认识的深化，他们对新型学生公寓所能提供的环境和服务质量标准的要求也不断提升，自主和自理的精神逐渐确立，“新居民”对于公寓管理表现出强烈的参与意识，他们希望自主管理，要求成立以学生为主的宿舍管理委员会，在公寓内组织各种社团活动、科技活动、娱乐活动和各种竞赛评比活动，他们要求对物业管理和后勤服务人员进行考评。在学生公寓中，学生对公寓中各项事务的参与热情高，这是学生作为消费者的主体性意识增强的表现。

4．有助于提高学生创新能力

大学生公寓文化具有自主性特点，学生们在独立自主的文化活动中，主动吸收知识，施展才能，培养自学能力和创造能力。公寓文化以其浓厚的学习氛围对完善学生知识结构、全面培养其个性、训练创新思维等提供了充分的条件和机会。它摆脱了传统学生宿舍相对封闭、缺乏变化和缺少信息的特点，使学生自然而然地产生出学习、掌握新信息的欲望，久而久之就变为一种学习习惯，进而向学习能力发展，为大学生提供了新的学习环境和培养能力的天地。

由于高等教育改革的不断深化，学分制和弹性学制等措施正在高校中逐步组织实施。这些政策的落实，在高校之间实现了资源共享、学分互认，学生跨系、跨专业甚至跨学校的选课、听课将变得可能，这使得学生学习的流动性和自主性明显加强。同时，公寓由于实行了后勤社会化的改革，使得不同学校、年级、专业的学生之间有可能入住同一个公寓甚至同一个寝室，使具有不同背景的学生有了一个新的交流平台，思想的冲击往往能够带来灵感的火花，这对学生开发思路，提高创新能力是很有帮助的。

目前来说，公寓在各方面的条件相对于原来的宿舍来说，有了很大的改善。网络、电视、电话都进了寝室，学生获取知识信息的渠道较多并且比较方便，寝室或公寓就成了一个最自由、最民主、最活跃、最便利的思想及学术交流场所，为学生们进行学术上的交流、思想上的碰撞提供了一个很好的平台。

二、大学生公寓文化育人功能的本质特征

由于大学生公寓文化的构成主体、所处地域和文化背景的特殊性，使得它在实现育人功能方面具有区别于其他社会文化育人功能的本质特征。

1.    目标指向十分明确

高校学生公寓是具有中国特色的产物，高校学生公寓的设立，是基于尽可能为大学生们提供一个好的学习生活环境。如果说，大学是培养我国现代化建设人才的基地，大学的校园文化为大学生成才提供了导向，大学生公寓则为大学生的成才提供了舞台。

育人是学校工作的主体，学校的任何一项工作要发挥育人的职能，学生公寓管理也不例外。积极、健康的公寓文化建设不仅关系到大学生个性发展和终生的职业发展，而且也关系到国家和民族的未来。

我国历来重视对学生宿舍文化的建设工作。陈至立同志在全国第三次高校后勤社会化改革工作会议上强调：“学校党支部、团支部和学生工作的重心也要向学生公寓转移……要负责学生的日常思想品德、行为规范、法律法规、集体主义教育，引导学生开展健康向上的各项活动、促进学生公寓的社会主义精神文明建设。”国家教育部在[2004]6号文件中指出：“要以学生宿舍和公寓为基地开展校园文化活动，培养学生的集体主义观念，丰富学生宿舍和公寓文化生活，促进学生公寓的社会主义精神文明建设。”

因此，高校大学生公寓文化的育人目标指向十分明确，就是以提高大学生的综合素质为基本目标，这不仅包括专业知识的学习、专业技能的掌握，而且更加注重培养大学生的社会生存适应能力，提高他们的心理素质和道德水准，把大学生培养成有丰富的知识素养、广博的思想内涵、成熟的实践能力、充沛的创造激情和高远人生追求的一代新人为目标。

2.    正规性、系统性特点

一直以来，我们的教育工作者都十分重视对宿舍中的学生开展思想政治工作，着重于对学生开展以爱国主义、集体主义和精神文明建设为主要内容的公寓文化建设。

教育部《关于进一步加强高等学校学生公寓管理的若干意见》中指出：“各高等学校要坚持政治辅导员进学生宿舍的做法，对建在校内和校外的学生宿舍，有关高等学校都要按学生的人数比例，选派优秀的干部和政治辅导员与学生同住，负责学生的日常思想品德、行为规范、法律法规以及爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生开展各种健康的活动，促进学生宿舍的社会主义精神文明建设”。目前各高校基本上采用了这种模式，派驻思想政治工作人员进驻学生公寓，负责学生的思想政治工作，有比较完备的组织体制和管理体制。在学生宿舍中开展的工作完全服从于学校育人大环境的需要，学生在宿舍中的表现和学生的思想品德考评挂钩，公寓文化育人体现出正规性、系统性的特点。

3.    潜在性特点

学生公寓是学生生活休息的主要场所，与学生日常生活休戚相关。因此，将学校的育人意图贯彻在学生公寓的建设之中，使育人要求融合在学生日常生活过程中，显得更加自然、更容易被学生接受。

利用学生公寓开展大学思想教育工作，教育者经常走进学生公寓，与学生对人生问题、学习问题等进行面对面交流，克服了“开大会、作报告式”的思想道德教育的局限，使教育者与受教育者拉近了距离，使学生在潜移默化中得到教育，教育工作变得更加亲切，效果也更加明显。

三、大学生公寓文化实现育人功能的建设策略研究

随着学分制改革的进行，学生们的课余活动已经由教室转移到硬件条件得到很大提高的学生公寓内。因此，要实现公寓文化的育人功能，我们就必须解放思想，更新观念，充分认识大学生公寓文化建设在培养大学生成才过程中的重要性与必要性，采取切实有效的措施，大力加强大学生公寓的文化建设。在大学生公寓文化的建设过程中必须要遵循以下原则：

1．适应性原则：

随着高等教育的改革和发展，特别是高校办学模式和收费制度的改革，使得学生的社会角色发生了变化。教育成为一种社会消费，学生不仅仅是受教育者，也是一名消费者。因此，在构建大学生公寓文化时，要从生命关怀的角度出发，树立以人为本，以学生的发展为本的观念。要确立以学生为主导，文化建设服务于学生的生活、服务于学生的学习、服务于学生的成才的观念。要把解决学生的思想问题和实际问题结合起来，尊重学生的独立人格，关心学生。努力营造民主和谐的文化氛围，树立师生平等交往的观念。

2．针对性原则：

随着高等教育的大众化和多元价值文化的冲击，学生中出现了对主流文化认同感下降的情况。因此，公寓文化建设要有针对性，要引导学生正确认识多元文化的价值，弘扬集体主义和爱国主义精神，帮助学生建立和谐互助的人际关系，建立对非主流文化的免疫机制。要根据学生公寓建设与管理模式的新特点，根据公寓中学生的思想、行为的变化情况，积极创造和培育具有公寓自身特色的精神文化，并将这一精神通过各种途径加以发扬、传播，形成健康向上的公寓文化氛围，促进公寓学生将之内化为自觉的集体荣誉感和责任感。

3．有效性原则：

长期以来，受“以知识为中心”的中国教育传统的影响，我国高校重理论教育，轻实践能力的现象渗透到教育教学的各个方面。但随着时代的发展，社会所要求的人才不仅是要有高水平的专业理论知识，而且还需要有解决实际问题的实践操作能力；不仅在职业岗位上要会“做事”，在社会交往、团队合作上还要会“做人”；不仅能“事业守成”，还要能“开拓创业”。总之，社会对高校的人才标准提出了更高的要求。因此，作为高校育人工作一个重要组成部分的公寓文化建设，就要将育人的有效性作为一项标准，贯穿于工作的全过程中。要着眼于大学生综合素质的全面提高，同时要利用公寓接近社会的有利机会，着力于大学生适应社会的行为训练。