河北大学幼儿园自引入以加德纳的多元智能理论为依据的爱朗课程以来，一直不断地以“培养幼儿的全面发展”为方向，注重幼儿综合素质和幼儿社会性的提高。

       这不，在春暖花开的季节，幼儿园的爱朗宝贝们在家长的陪同下，共同走进了军校广场，感受春天，与大自然亲密接触，开展主题实践活动。

       爱朗宝贝们列队整齐，精神抖擞，他们整齐的步伐把枯燥的队列练习演绎的生机勃勃；在游戏中表现出友好地合作，体会着集体的力量和爱朗大家庭的温暖；孩子们还亲身走进超市，按照自己事先拟定好的计划购物，不仅做了购物的主人，更加直观地了解了超市的结构特点，懂得了文明购物的行为和购买商品的注意事项。

       教育不只在课堂上，社会就是我们的大课堂。把教育回归于社会，才能真正的实现教育的意义。不仅仅是我们的孩子喜欢这样的学习过程，就连家长们也对此连连称赞。通过这次户外活动的开展，使我们深切地体会到：爱朗教育有其独有的教育理念，只要准确地把握住这一点，孩子们也必将成为爱朗教育的最大受益者。