交流材料：中国人民大学幼儿园
日期：2010-08-06来源：
以质量求生存，以服务求发展
中国人民大学幼儿园创建于1947年，是一所拥有悠久历史和光荣传统的幼儿园。幼儿园作为优质学前教育资源，与人大附小、人大附中和中国人民大学一起构成了完整的中国人民大学教育体系。
我园从创建至今，在中国人民大学的领导下，始终坚持为人大教职工服务、为人大教科研服务，默默奉献在大学的后方，努力提高办园水平和教育质量，为学校职工子女提供了优质的学前教育保障，解除了教职工的后顾之忧，为学校引进人才、留住人才和办学发展做出了应有的贡献。近三年，教职工子女（含三代）新生入托人数占总入托人数的比例逐年提高，由54%上升到80%，这充分说明，是人大教师队伍稳定的保障。
我园2000年被评为北京市一级一类幼儿园，2003年成为独立事业法人单位。我园通过体制改革，努力开发社会资源，逐步增强外部动力和内部活力，进一步提高办园质量。
人们常把一个单位或企业的发展用规模来衡量，只有发展才能壮大。而我园极为特殊。为了实现我校世界一流大学的目标，使大学校区更加规范化，我校部署了校园置换工程，制定了家属区外迁的政策，同时附小、幼儿园迁出校区。2006年 10月我园迁至校外世纪城社区，由原来的20个班，缩减为13个班，由原来的100名职工缩减为70名职工。现在全园幼儿400余名，另有亲子班5个。下面分几方面向各位领导和园长汇报一下我园在转制以后工作的收获和体会，有不到之处敬请批评指正。
一、加强幼儿园的科学管理，提高办园水平。
（一）办园理念
我园在中国人民大学得天独厚的文化环境影响下，逐渐积累起深厚的文化底蕴和内涵。幼儿园始终将“塑造品质、启蒙希望，立终生学习之基础”作为办园宗旨，全体教职员工热爱幼教事业，恪守职责，时刻遵循“立德、明道、砺志、笃行”的八字园训，努力实现幼儿园的办园理念——“为幼儿提供充满关爱、尊重和快乐的成长环境，促进幼儿全面、健康、有个性的发展，创办特色精品幼儿园”。总体发展目标：精益求精，追求卓越，打造名园品牌
（二）教育特色
在弘扬中国传统文化与民族艺术中，我园以社会领域和艺术领域作为教育的切入点，逐渐突显幼儿园的教育特色：“以传统文化塑造幼儿精神品格，以民族艺术培育幼儿审美情趣，以中华典章陶冶幼儿纯美心灵”。
（三）制度管理,逐步完善考核及薪酬机制
多年来，我园一直采用竞聘上岗的形式进行全园的岗位聘任，做到了全园范围内本着择优录用的原则，按照工作优劣发放绩效工资。2007年1月，调整了外聘人员薪酬制度，缩短了在编职工与外聘职工的工资差异，岗位酬金全部按岗取酬，岗变薪变。另外，由于岗酬与职称相对应，针对外聘的外地教师无法评聘职称，我园特为她们制定了适合他们发展的政策：大学本科毕业的教师，在教师岗位工作满三年者，经过园内考评小组认可，可享受小学高级教师的待遇。2008年幼儿园调整和完善了各项管理制度，对于规范管理、提高业务水平、调动职工积极性等起到了促进作用。
二、注重园本培训，提高队伍素质
我园为让教职工在现有基础上继续不断提高业务水平，经常采取灵活多样的方式组织园本培训。园本培训特别注重各岗人员的职业道德修养，尤其是教师师德的养成，逐步形成了良好的工作风气和氛围。每年，幼儿园都会组织开展青年教师爱岗敬业演讲活动，努力将青年一代培养成为具有高尚思想品质的优秀教师。
专业培训也是我园非常重视的一项园本培训内容。我园为教师、保育员、炊事人员、实习生量身定制了行之有效的培训计划，定期进行专业技术培训。幼儿园对新上岗人员有一套专门的培训体系，各岗指派专门人员负责进行从规章制度到日常工作的培训。这一培训体系涵盖面广，实用性强，极大地缩短了新员工的适应时间，实现了新员工边接受培训边工作，在做中学，在实践中成长。近几年来，幼儿园还在培训内容中注重了对《幼儿园教育指导纲要》的学习力度，鼓励教师成为“四能”教师：能说、能做、能写、能思，通过反思汲取更多的养分，努力提高教育水平。通过多种方式的培训，使教师素质得到提高。
三、顾全大局，克服困难，顺利完成迁址工作
为积极响应大学校园置换工程的号召，我园忍痛离开了陪伴半个多世纪的中国人民大学校园，搬迁到世纪城时雨园小区。经过一年多的筹备，幼儿园克服重重困难，如期迁址。
在学校、后勤集团的部署下，我园从2006年初制订周密的搬家计划，责任落实到每一位教职工，使搬迁工作有序进行。在准备幼儿园迁址的过程中，幼儿家长存在许多的担忧，如装修材料、家具材质的环保问题、装修后的空气质量问题。为解决家长的后顾之忧，学校领导明确指示：招标最好的装修公司，使用最好的装饰装修材料，请最权威的装修检测公司检测，让家长代表参与整个检测过程，确保稳定过渡。
回顾63年风雨历程，幼儿园没有向学校叫过苦喊过难，有的只是如何更好地为学校教职员工解除后顾之忧的满腔热情。但是，幼儿园的迁址会怎样？面对新的环境，幼儿园如何在最短的时间内适应？在新的竞争中，幼儿园是否能够生存下去？这些不安与疑惑在我们这一代幼儿园工作者头脑中挥之不去。
诚然，解决这些问题要靠幼儿园自己的不懈努力，采取一切能够想到、做到的措施、手段来勇敢地面对未来的挑战，不过，面对如此巨大的变动，幼儿园已经无法单独依靠自身的力量承担生源、硬件、资金、师资等等来自四面八方的压力，幼儿园的生存面临着前所未有的巨大考验，我们做了以下工作：
上书学校领导，阐述我园无愧为“中国人民大学”
这个金字招牌，已有数不清的教职员工勤勤恳恳、兢兢业业，将自己的青春、激情、热血，无私地奉献在了至高无上的学前教育岗位上，无私地奉献给了中国人民大学这片炽土。真诚地希望学校能够在这个对幼儿园来说关系前途命运的非常时刻，给予充分的援助，帮助幼儿园度过最困难的阶段。学校的援助将决定我们的命运。
取消了对二代子女的保育费优惠政策，二代子女收
费标准与社会幼儿相同。
我园体改后，保育费每月750元。2006年9月迁址前二代
子女每月380元，迁址后取消了优惠，并出台了相应的招生政策：二代、三代子女优先入园；三代子女收取一半的捐资助学款；外单位孩子收取一定的捐资助学款。以此缓解经济上的压力。
（三）调整了幼儿伙食费，由每人每日6元，2006年10月调整到每人每日10元，以适应周边幼儿园的伙食费收费标准。目前每人每日15元。（家长呼吁）
（四）人员调配
新址办园是否成功，师资水平是关键因素。我们需要热爱幼教事业、师德高尚，具备较高的综合素质的教师，需要有能力、有特长、有创新精神的研究型年轻教师。 然而在2006年上半年以前，我园正式编制职工40人（平均年龄43.1）；集体编制职工13人（平均年龄39.8）；其余为社会招聘职工，在编职工年龄结构老化、整体文化素质偏低。总之，人员状况无法满足新址的办学要求。
幼儿园迁址工作是人民大学的一项重大举措，为了使迁址工作能够顺利实施，同时确保 “工作不断，人心不乱，队伍不散”，我园认真研究制定了人员安置方案，在2005年7月和2006年（迁址前）根据开班情况，分两次减员，实行员工择优竞聘上岗。竞聘原则：双向选择、择优录用。对于不参加竞聘提出转岗要求的职工，在后勤集团的领导和帮助下，在职工自我选择的前提下，我园16名正式编制人员和集体人员转岗到后勤集团工作，解决了幼儿园人员结构问题，为人才引进创造了有力条件。
（五）硬件设施与资金
如果说教学师资队伍是办学单位的灵魂，那么，各方面硬件设施无疑就成为了幼儿园能够支撑自己进行办学的基本骨架。当时，幼儿园的设备及教具普遍比较陈旧，大多数设施和教具的使用时间都已经超过了年限，部分设备的使用时间更长。
新址所在社区世纪城属于海淀区知名的高档社区，周边环境条件优越，小区业主文化层次、消费水平都比原人大周边社区要高出很多。不仅如此，新址附近还与多家幼儿园相邻，其硬件设施条件远远高于我们现在的状况。未来家长选择幼儿园的趋势是师资加硬件，如果幼儿园仍保持目前的硬件设施状态，显然无法在新环境中立足，势必将在激烈的竞争中被淘汰出局。
搬迁对我园来说其经济损失是巨大的。在学校各级领导和后勤集团的关心下，在我园的努力下，人民大学为幼儿园出资500万对新址进行了装修，并对搬迁工作补贴100万。我园动用了搬家公司61车次，新添设备、搬迁工作等约花费200万。
四、努力创造品牌，做有“文化”的幼儿园
做有“文化”的幼儿园，这一理念对我园而言包括双重涵义。首先，是表面的涵义，即我园要建设自己的“园本文化”；而更深层次的涵义，是我园整体教育教研发展思路的体现，即我园的传统文化氛围的体现。“文化”就是幼儿园建设的精神层面，也是一所幼儿园发展建设的内涵。
（一）建设独具特色的园本文化
在不断的探索和研究过程中，我园逐渐整理出一套适应我园自己经营管理方式的“园本文化”建设方案，并于2007年完成了幼儿园文化的创建工作。
我园的园本文化是管理者和全体教职工集体智慧的结晶。我们深入分析了我园园本文化建设背景、原因、宗旨和目的，完成了园本文化大纲，并以深入浅出的形式向幼儿园全体教职员工介绍园本文化大纲，请大家发表对文化大纲的看法，献计献策，对园本文化内容进行补充和完善，之后把实施园本文化和各层次的思想沟通结合起来，组织学习，帮助教职工增强对园本文化的认同。
2007年，我园园本文化建设工作圆满结束，分别确立了我园的园训、教学特色、教学模式、办园理念、教育理念、价值观等，得到了广大教职工和家长、社会的充分肯定。我园文化是满载着全体教职员工共同智慧的结晶，充分体现了幼儿园的教育教学特色、管理和教育理念。
（二）加强教育，增强教师对幼儿园的热爱和凝聚力
文化不应当仅仅停留在文字上，而应将其渗透到教职员工的工作实际中，让教职工真正将幼儿园当成第二个家，让每一个教职工都为幼儿园的发展进步而骄傲，形成一种积极向上的工作氛围——这需要幼儿园管理者动更多的脑筋。
我园对青年教师的思想政治教育非常重视。管理者会利用一切机会对青年教师进行师德养成和爱岗敬业教育，教育她们热爱工作，积极向上。每年，幼儿园都组织青年教师进行以爱岗敬业为主题的演讲活动，拜师带徒活动，让青年教师为自己能够在这样的环境中从事如此伟大的工作而自豪。
（三）扩大宣传，让社会了解我们，成功举办幼儿园60年园庆，展示了办园特色。
2007年迁址不到一年，恰逢我园建园60周年，纪宝成校长题词“育幼六十载，桃李满园香”；程天权书记题词“一切为了儿童，一切为了未来”。 园庆系列活动包括：举办退休教师座谈会；举办发扬幼儿园光荣传统系列活动，请来幼儿园老领导作园史讲座；举办青年教师爱岗敬业演讲活动；举办园史展；出版图书《中国人民大学幼儿园教师论文集》、《中国人民大学幼儿园家长育儿心得》；印制幼儿园宣传画册；举办教师幼儿漫画展、各班主题活动案例展；最后成功举办了幼儿园六十周年庆祝活动及新址落成典礼，纪宝成校长及市、区级领导亲自剪彩祝贺。
幼儿园园庆的成功举办，回顾了60年来的光荣历史，总结了取得的业绩和办园经验，增强了教职员工的凝聚力和事业心，增进了社会各界对中国人民大学幼儿园办园理念和特色的了解，为我园向更高目标迈进奠定了良好的基础。
五、立足本职，回报社会，在竞争中求发展
遵循办园理念，实现办园目标，我园强化管理机制，继续坚持以人为本的管理模式，不断完善各种制度，做到要求有规章，落实有措施，奖惩有条例，工作中做到有计划、有措施、有检查、有落实，在激烈的竞争中求得生存和发展。
过去的担忧已成为今天发展的优势。在我园的不懈努力下，赢得了较高的社会声誉，得到了周边关系单位的关注与认可，建立了和谐可喜的周边关系网络，并与其他幼儿园加强了业务联系，增强了园际沟通与学习。在校园伤害事件发生后，社会高度重视校园安全工作，学校、街道、派出所、交通、物业和居委会等单位给予了我园人力、物力、财力的帮助和支持，在暑期到来之际，我园制作了6面锦旗，上写着“护祖国花朵，保家园平安”，分别赠与了关系单位，以表达我园全体家长与师生的感激之情。情感是需要维系的，融洽的氛围是需要经营的，我们相信，只要我们以诚相待，以质量求生存，以服务求发展，幼儿园的明天就一定会更加美好。